http://repository.ukd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1483 2026-04-23T19:08:55Z http://repository.ukd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1486 Переваги та недоліки використання техніки POMODORO у викладанні англійської мови Гасюк, Наталія Владиславівна; Вірстюк, Ольга Дмитрівна У статті розкривається процес впровадження the Pomodoro technique у викладання англійської мови. Цей метод став одним із базових у тайм-менеджменті, але він чудово інтегрується у викладання та вивчення будь-якої іноземної мови. Ставилась мета проаналізувати переваги та недоліки використання техніки Pomodoro на практичних заняттях з англійської мови, вплив зазначеного методу на ефективність засвоєння матеріалу. Проведені дослідження дають нам змогу проаналізувати переваги та недоліки використання техніки Pomodoro на практичних заняттях з англійської мови та вимагає обережності. Важливо враховувати, що кожне практичне заняття – це унікальний процес, де іноді доводиться жертвувати структурою заради гнучкості та залучення студентів. Гасюк Н. В., Вірстюк О. Д. Переваги та недоліки використання техніки POMODORO у викладанні англійської мови // Scientific research: modern challenges and future prospects: The 6th International scientific and practical conference Munich, Germany 20-22 January 2025 Рр. 507-511. 2025-01-20T00:00:00Z http://repository.ukd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1485 Стратегії і підходи до викладання бізнес-англійської Вірстюк, Ольга Дмитрівна; Куцела, Марія Михайлівна; Зубрицький, Роман Ярославович У статті розглядаються основні стратегії та підходи до викладання бізнес-англійської мови (Business English), що є невід'ємною частиною підготовки спеціалістів у різних сферах у сучасному глобалізованому світі. Зважаючи на постійне зростання ролі міжнародного бізнесу, володіння англійською мовою стає важливою конкурентною перевагою для фахівців. У дослідженні акцентується увага на інтерактивних методах навчання, таких як рольові ігри, тематичні кейси, використання мультимедійних матеріалів та симуляції реальних бізнес-ситуацій. Окремо аналізуються підходи до інтеграції англійської мови у спеціалізовані сфери діяльності, що дозволяє студентам одночасно вивчати професійні терміни та поглиблювати знання мови. У статті розглядаються також новітні цифрові інструменти, такі як онлайн-платформи для вивчення ділової англійської, які сприяють індивідуалізації навчального процесу та підвищенню мотивації студентів.Окрема увага приділяється питанням міжкультурної комунікації, що є ключовим компонентом навчання бізнес-англійської. Розглядаються стратегії розвитку навичок міжкультурного спілкування та адаптації до мовного середовища у бізнес-спілкуванні. У статті розглядаються традиційні і сучасні підходи до викладання бізнес-англійської, зокрема застосування проектного навчання, що дозволяє студентам розробляти власні бізнес-проекти англійською мовою, удосконалюючи як лексичні, так і комунікативні навички. Інтеграція практичних завдань і використання реальних прикладів із бізнес-практики суттєво покращують засвоєння матеріалу. Успішне навчання бізнес-англійської вимагає комплексного підходу, який включає врахування особливостей студентів, їхніх професійних потреб і рівня мовної підготовки. Стаття стане корисною для викладачів англійської мови, методистів, а також усіх, хто прагне вдосконалити методику викладання ділової англійської. The article studies the main strategies and approaches to teaching Business English, integral to training specialists in various &elds in the modern globalized world. Given the constant growth of the role of international business, pro&ciency in English is becoming an important competitive advantage for specialists. The study focuses on interactive teaching methods, such as role-playing games, thematic cases, multimedia materials, and simulations of real business situations. Separately, approaches to integrating English into specialized areas of activity are analyzed, allowing students to learn professional terms and improve their language knowledge simultaneously. The article also examines the latest digital tools, such as online platforms for learning Business English, which contribute to individualizing the educational process and increasing student motivation. Special attention is paid to intercultural communication issues, a key component of teaching Business English. Strategies for developing intercultural communication skills and adapting to the language environment in business communi- cation are considered. The article examines traditional and modern approaches to teaching business English, particularly project-based learning, which allows students to develop their own business projects in English, improving lexical and communicative skills. The integration of practical tasks and the use of real examples from business practice signi&cantly improve the assimilation of the material. Successful business English teaching requires a comprehensive approach that considers students' characteristics, their professional needs, and the level of language training. The article will be useful for English teachers, methodologists, and anyone seeking to improve the methodology of teaching business English. Вірстюк О. Д., Куцела М. М., Зубрицький Р. Я. Стратегії і підходи до викладання бізнес-англійської= Strategies and approaches to teaching business English // Закарпатські філологічні студії, 2024. Випуск 38. С. 165-169. 2024-01-01T00:00:00Z http://repository.ukd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1484 Персоналізоване навчання через інтеграцію технологій в освіту: практика усної та писемної комунікації в англійській мові Куцела, Марія Михайлівна; Вірстюк, Ольга Дмитрівна У сучасному освітньому середовищі зростає потреба в адаптації навчальних підходів до індивідуальних потреб студентів, особливо в контексті вивчення іноземних мов. Персоналізоване навчання, як концепція, стає все більш популярним у новітній педагогічній практиці, оскільки воно дозволяє враховувати унікальні характеристики та особливості кожного студента. Одним із важливих аспектів цього підходу є інтеграція технологій, що відкриває нові можливості для налаштування навчального процесу відповідно до особистих інтересів та навчальних стилів студентів. У статті досліджуються новітні підходи до впровадження персоналізованого навчання в контексті викладання англійської мови. Основна увага приділяється інтеграції сучасних технологій, які сприяють адаптації навчального процесу до потреб та інтересів студентів. З метою дослідження були проведені опитування серед студентів та викладачів, що дозволило виявити існуючі виклики та можливості, пов'язані з інноваційними освітніми методами. Результати дослідження показали, що персоналізоване навчання не лише підвищує мотивацію студентів, а й сприяє розвитку їхніх комунікаційних навичок. Також персоналізоване навчання може значно підвищити ефективність навчального процесу, зокрема у вивченні англійської мови. У статті представлені конкретні стратегії, які можуть бути використані для покращення процесу навчання, зокрема адаптивний контент і інтерактивні платформи. Ми дійшли висновку, що персоналізоване навчання через інтеграцію технологій в освіту має великий потенціал для покращення якості навчання англійської мови, що відкриває нові горизонти та можливості для студентів у їхньому навчанні та особистісному розвитку. Висновки даного дослідження мають практичне значення для викладачів та вчителів англійської мови, а також для розробників освітніх програм. In the modern educational environment, there is a growing need to adapt educational approaches to students' individual needs, especially in the context of learning foreign languages. Personalized learning, as a concept, is becoming increasingly popular in modern pedagogical practice, as it allows taking into account each student's unique characteristics and peculiarities. One of the important aspects of this approach is the integration of technology, which opens up new opportunities for customizing the learning process according to the personal interests and learning styles of students. The article explores the latest approaches to implementing personalized learning in the context of English language teaching. The primary focus is on integrating modern technologies that facilitate adapting the learning process to students' needs and interests. To conduct the research, surveys were carried out among students and instructors, revealing existing challenges and opportunities related to innovative educational methods. The findings indicate that personalized learning enhances student motivation and promotes the development of their communication skills. Also, customized training can significantly increase the effectiveness of the educational process, in particular, in learning English. The article presents specific strategies that can be employed to improve the learning process, including adaptive content and interactive platforms. We concluded that personalized learning through integrating technology in education has great potential to improve the quality of English language learning, opening up new opportunities for students in their learning and personal development. The conclusions drawn from the research hold practical significance for English language teachers and educational program developers. Куцела М. М., Вірстюк О. Д. Персоналізоване навчання через інтеграцію технологій в освіту: практика усної та писемної комунікації в англійській мові=Personalized learning through technology integration in education: practice of oral and written communication in English // Наукові записки. Серія: Філологічні науки, 2024. Випуск 4(211). С. 63-68. 2024-01-01T00:00:00Z