http://repository.ukd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1242 Sat, 25 Apr 2026 21:07:07 GMT 2026-04-25T21:07:07Z http://repository.ukd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1263 Чинники формування вокального виконавства дітей у мистецтві естради Борин, Ольга; Boryn, Olha Важливе місце у сучасній українській культурі займає музичне мистецтво естради. Естрада як соціокуль-турний феномен захоплює шанувальників своєю експресивністю, доступним змістом та яскравістю сценічного втілення. Метою роботи є аналіз чинників формування дитячого вокального виконавства у мистецтві естради. Методологія дослідження ґрунтується на використанні системного підходу, методів систематизації теоре-тичних даних, аналізу та синтезу. У статті здійснено комплексну характеристику чинників дитячого вокаль-ного виконавства у мистецтві естради. Наукова новизна дослідження зумовлена тим, що зважаючи на малу кількість досліджень проблематики дитячого вокального виконавства в мистецтві естради, було здійснено ана-ліз тих чинників, які безпосередньо впливають на вокальне та сценічне вираження юних артистів. Враховуючи вимоги сучасної музичної естради, розгляд дитячого вокального виконавства як сукупності вокальної складової, пластики сценічного руху, артистичності, уміння працювати зі звукопідсилюючою технікою та грамотного підбору дитячого репертуару набуває все більшої актуальності. Висновки. Означені у статті засоби сценічної виразності слід застосовувати так, щоб вони допомагали дитині створити цілісний сценічний образ. В кожному юному виконавцеві потрібно вміти розкрити артиста та підкреслити його творчу індивідуальність. Вокально-виконавський артистизм є поєднанням музично-інтелектуальних, вокально-виконавських та творчо-комуніка-тивних властивостей. Він проявляється у здатності до емоційно-вольової саморегуляції, яка забезпечує здій-снення впливу виконавця на слухачів під час концертного виступу, донесення до них художньо-образного змісту твору, що, у свою чергу, зумовлює формування цілісності творчого вираження співака. Саме це відображає одну з найголовніших особливостей естрадного виступу – спілкування артиста з глядачем. Pop music occupies an important place in modern Ukrainian culture. Pop music, as a socio-cultural phenomenon, captivates fans with its own expressiveness, accessible content and brightness of the stage embodiment. The purpose of work is the analysis of the factors of formation of children’s vocal performance in pop art. The research methodology is based on the use of a systematic approach, methods of theoretical data systematization, analysis and synthesis. The article provides a comprehensive description of the factors of children’s vocal performance in pop art. The scientific novelty of the research is due to the fact that given the small number of studies on the issue of children’s vocal performance in pop art, an analysis was made of those factors that influence the vocal and stage expression of young artists. Taking into account the requirements of modern musical variety, consideration of children’s vocal performance as a combination of the vocal component, the plasticity of stage movement, artistry, the ability to work with sound-amplifying equipment and the competent selection of children’s repertoire is becoming more and more relevant. Conclusions. The means of stage expressiveness indicated in the article should be added to help children create a complete stage image. Every young performer needs to be able to reveal the artist and emphasize his creative individuality. Vocal-performing artistry is a combination of musical-intellectual, vocal-performing and creative-communicative properties. It manifests in the ability to emotional and volitional self-regulation, which ensures the influence of the performer to the listeners during a concert performance, conveying to them the artistic and figurative content of the work, which determines the formation of the integrity of the creative expression of the singer. This is precisely what shows one of the most important features of a pop performance – communication between the artist and the audience. Борин О. В. Чинники формування вокального виконавства дітей у мистецтві естради. Fine Art and Culture Studies. Луцьк: Видавничий дім «Гельветика», 2022. № 5. С. 3–8. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://repository.ukd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1263 2022-01-01T00:00:00Z http://repository.ukd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1262 Розвиток дитячої вокальної творчості крізь призму професійної діяльності Оксани Лісовської Борин, Ольга Василівна; Boryn, Olha Vasylivna Мета роботи – висвітлити процес розвитку дитячої вокальної творчості крізь призму професійної діяльності відомої прикарпатської педагогині Оксани Лісовської, окреслити основні підходи до роботи з дітьми, розкрити багатогранність та різновекторність професії музи-канта-педагога. Методологія дослідження базується на застосуванні системного підходу, методів аналізу та синтезу, систематизації тео-ретичних даних та інтерв’ю. У роботі здійснено комплексний ана-ліз професійної діяльності Оксани Лісовської щодо розвитку дитячої вокальної творчості та досліджено роль особистості педагога в твор-чому становленні молодого покоління. Наукова новизна полягає в тому, що вперше у науковій літературі окреслено творчий внесок та педаго-гічну діяльність української співачки, композиторки, педагогині, жур-налістки, телеведучої, заслуженої працівниці культури України Оксани Лісовської щодо розвитку вокального виконавства дітей. Висновки. Вокальне виконавство дітей є неповторним багатством духовної куль-тури українського народу, джерелом розвитку і примноження сучасної музичної культури. В процесі взаємодії педагога з вихованцями у сфері музичного виконавства відбувається формування особистісних якостей дітей та розвиток соціально прийнятних навичок і вмінь. Професія педагога з вокалу являє собою нероздільну єдність педагогіки та вокаль-ного мистецтва, а також вимагає широкого комплексу загальнопеда-гогічних і спеціальних здібностей. Задля належного розвитку цих зді-бностей необхідною є активна творча діяльність, що не лише сприяє виявленню вже сформованих, а й може відкрити потенційні здібно-сті вихованця та надалі й розвинути їх. Досвід Оксани Лісовської, яка нещодавно відзначила 20-річчя своєї діяльності у зразковій вокальній студії «Ліра» при Палаці культури «Мінерал» (м. Калуш), показує, що професія музиканта-педагога уособлює не лише наявність професійної фахової підготовки, а й володіння творчим підходом у роботі з вихо-ванцями з урахуванням різновекторності творчого процесу на основі індивідуальних, вікових особливостей та музично-вокальних здібностей вихованців.Research objective of the work is to highlight the process of development of children’s vocal creativity through the prism of professional activity of the famous Carpathian pedagogue Oksana Lisovska, to outline the main approaches to working with children, to reveal the versatility and diversity of the profession of musician-teacher. The research methodology is based on the application of a systematic approach, methods of analysis and synthesis, systematization of theoretical data and interviews. A comprehensive analysis of Oksana Lisovska’s professional activity on the development of children’s vocal creativity is carried out in the work and the role of the teacher’s personality in the creative formation of the younger generation is investigated. The scientific novelty is that for the first time in the scientific literature the creative contribution and pedagogical activity of the Ukrainian singer, composer, pedagogue, journalist, TV presenter, Honored Worker of Culture of Ukraine Oksana Lisovska on the development of children’s vocal performance is outlined. Conclusions. Children’s vocal performance is a unique wealth of spiritual culture of the Ukrainian people, a source of development and multiplication of modern musical culture. In the process of interaction of the teacher with the pupils in the field of musical performance there is a formation of personal qualities of children and development of socially acceptable skills and abilities. The profession of vocal teacher is an inseparable unity of pedagogy and vocal art, and requires a wide range of general pedagogical and special abilities. For the proper development of these abilities, active creative activity is necessary, which not only contributes to the identification of already formed, but can also discover the potential abilities of the pupil and further develop them. The experience of Oksana Lisovska, who recently celebrated the 20th anniversary of her activity in the exemplary vocal studio “Lira” at the Palace of Culture “Mineral” (Kalush), shows that the profession of musician-teacher embodies not only the presence of professional training, but also the mastery of a creative approach to work with students, taking into account the diversity of the creative process based on individual, age and musical and vocal abilities of students. Борин О. В. Розвиток дитячої вокальної творчості крізь призму професійної діяльності Оксани Лісовської. Музичне мистецтво і культура. Одеса:Видавничий дім«Гельветика», 2021. Вип.33. Книга 2. С. 273–285. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://repository.ukd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1262 2021-01-01T00:00:00Z http://repository.ukd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1261 Музичні твори європейських авторів у вокальному репертуарі дітей (на прикладі учасників першого сезону шоу «Голос. Діти» – Україна). Boryn, Olha; Борин, Ольга У статті розглядається питання репертуарних уподобань сучасного молодого покоління. Проаналізовано особливості підбору вокального репертуару для участі дітей у різноманітних фестивалях, конкурсах та телешоу. Методологією дослідження є систематизація теоретичних даних, застосування методів аналізу та син- тезу, об’єктивного спостереження, порівняння і контент-аналізу. Зокрема, здійснено аналіз репертуарного складника першого сезону шоу «Голос. Діти» та зведено статистичні дані, на основі яких простежується тенденція до виконання дітьми вокальних творів європейських авторів та високий рівень зацікавленості європейською музичною культурою. Згідно з нашим дослідженням, серед європейських вокальних творів найбільш виконуваними серед дітей є високохудожні композиції, які сприяють розвитку вокальних здібностей юних артистів-вокалістів та формують їхній художній смак. Такі музичні твори є надбанням світової музичної культури, не втрачають своєї актуальності впродовж багатьох років та є цінними орієнтирами для наслідування та вдосконалення виконавської майстерності.The article considers the issue of repertoire preferences of the modern younger generation. Peculiarities of vocal repertoire selection for children’s participation in various festivals, competitions and TV shows are analyzed. The research methodology is systematization of theoretical data, application of methods of analysis and synthesis, objective observation, comparison and content analysis. In particular, the analysis of the repertoire component of the first season of the show “The Voice. Kids” and summarized statistical data, which show the tendency of children to perform vocal works by European authors and a high level of interest in European musical culture. According to our research, among European vocal works, the most performed among children are highly artistic compositions that promote the vocal abilities of young vocal artists and shape their artistic taste. Such musical works are a heritage of world musical culture, do not lose their relevance for many years and are valuable landmarks for imitation and improvement of performing skills.W artykule omówiono kwestię preferencji repertuarowych współczesnego młodszego pokolenia. Przeanalizowano cechy wyboru repertuaru wokalnego do udziału dzieci w różnych festiwalach, konkursach i programach telewizyjnych. Metodologia badania polega na usystematyzowaniu danych teoretycznych, zastosowaniu metod analizy i syntezy, obiektywnej obserwacji, porównywaniu i analizie treści. W szczególności przeprowadzono analizę komponentu repertuarowego pierwszego sezonu show „Głos. Dzieci” i podsumowano dane statystyczne, na których podstawie można prześledzić tendencję do wykonywania przez dzieci utworów wokalnych autorów europejskich i wysoki poziom zainteresowania europejską kulturą muzyczną. Według naszych badań wśród europejskich utworów wokalnych najczęściej wykonywanymi wśród dzieci są wysoce artystyczne kompozycje, które przyczyniają się do rozwoju zdolności wokalnych młodych artystów wokalnych i kształtują ich gust artystyczny. Takie utwory muzyczne są nabytkiem światowej kultury muzycznej, nie tracą aktualności przez wiele lat i są cennymi drogowskazami do naśladowania i doskonalenia umiejętności wykonawczych. Борин О. В. Музичні твори європейських авторів у вокальному репертуарі дітей (на прикладі учасників першого сезону шоу «Голос. Діти» – Україна). «KELM (Knowledge, Education, Law, Management)». Люблін: фундація «Інститут зі справ публічної адміністрації», 2022. № 1 (45). С. 47–53. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://repository.ukd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1261 2022-01-01T00:00:00Z http://repository.ukd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1260 Дитячi вокальнi талант- шоу як одна iз форм реалiзацiї творчого потенціалу підростаючого покоління (на прикладі першого сезону телепроєкту «Голос. Діти») Борин, Ольга; Boryn, Olha Сучасна українська культура яскраво виражена розвитком масової популярної музичної культури. Глобалізаційні процеси та соціокультурні зміни створюють сприятливі умови для популяризації різноманітних вокальних талант-шоу. Здебільшого ці конкурси засновані на зразках західної культури, що свідчить про високий ступінь інтеграції України у міжнародні культурні процеси. Дедалі більш популярним стає створення проєктів, у яких беруть участь не лише дорослі виконавці, а й діти. Завдяки активному розвитку позашкільних закладів освіти та гурткової роботи з вокального мистецтва багато дітей мають змогу відкрити у собі талант до творчості й активно його розвивати. Феномен дитячих вокальних телешоу є новим явищем у культурному мистецькому просторі, тому потребує детального вивчення. Варто зазначити, що підвищений інтерес українського глядача до вокальних конкурсів безпосередньо впливає на розвиток виконавського мистецтва, адже участь у музичних телевізійних проєктах вимагає від вокалістів високих стандартів володіння своїм голосом. Мета статті полягає в аналізі специфіки взаємозв’язку дитячих вокальних проєктів (на прикладі першого сезону шоу «Голос. Діти») з розвитком їхньої вокальної творчості. Основою дослідження є використання системного підходу, в межах якого було застосовано такі методи: аналіз і синтез, метод об’єктивного спостереження, порівняння, інтерв’ю, контент-аналізу. У роботі вперше здійснено комплексний аналіз особливостей організації та проведення дитячого вокального конкурсу «Голос. Діти», досліджено вплив талант-шоу на творчий розвиток підростаючого покоління. Вокальні розважальні телепроєкти допомагають популяризувати музичну діяльність юних виконавців і сприяють зростанню рівня виконавського мистецтва дітей. Беручи участь у вокальних шоу, діти мають змогу проявити свою творчу індивідуальність, перейняти цінний досвід виконання музичних творів перед широкою аудиторією та навчитися працювати перед камерою. Діти здобувають цінні знання від професійних педагогів і зірок шоу-бізнесу, що може у майбутньому стати для дитини передумовою становлення як дорослого артиста.Modern Ukrainian culture is clearly expressed by the development of massive popular music culture. Globalization processes and socio-cultural changes create favorable conditions for popularization of various vocal talent shows. For the most part, these competitions are based on examples of Western culture which indicates a high degree of integration of Ukraine into international cultural processes. Creating projects involving not only adult performers but also children is gaining increasing popularity. Due to the active development of extracurricular educational and vocal education groups, many children have the opportunity to discover and develop their talent for creativity. The phenomenon of children’s vocal TV shows is a new phenomenon in the cultural arts space, so it needs detailed study. It is worth noting that the increased interest of the Ukrainian viewers in vocal competitions directly influences the development of performing arts, since participation in music television projects requires the vocalists to have high standards of their voice. The purpose of the article is to analyze the specific relationship of children’s vocal projects (for example, the first season of the show “The Voice Kids”) with the development of their vocal creativity The basis of the study is the use of a systematic approach, within it the following methods were applied: analysis and synthesis, objective observation, comparison, interview, content analysis. For the first time, a comprehensive analysis of the peculiarities of organizing and conducting a children’s vocal contest “The Voice Kids” and the influence of the talent show on the creative development of the younger generation was explored. Vocal entertaining TV projects help to promote the musical activity of young performers and promote the level of children’s performing arts. By participating in vocal shows, children have the opportunity to express their creative personality, gain valuable music experience in front of a wide audience and learn to work in front of the camera. Children gain valuable knowledge from professional educators and stars of show business which may in the future be a prerequisite for a child to become an adult artist. Борин О. В. Дитячi вокальнi талант-шоу як одна iз форм реалiзацiї творчого потенціалу підростаючого покоління (на прикладі першого сезону телепроєкту «Голос. Діти»). Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика», 2020. Вип. 28. Т. 5. С. 39–44. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://repository.ukd.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1260 2020-01-01T00:00:00Z